Học tốt hơn - đó là cách nó hoạt động
Không, con gái của chúng tôi không phải là một miếng bọt biển. Chúng tôi ngồi trước bài tập về nhà, trẻ nên đếm. Tôi giải thích, đứa trẻ gật đầu và tính toán. Tôi giải thích lại, đứa trẻ gật đầu và tính toán. Tôi giải thích lại, nó gật đầu và tính toán. Tôi hét lên, đứa trẻ hét lên. Tôi muốn biết sự so sánh ngu ngốc đến từ ai, trẻ em sẽ tiếp thu kiến thức như một miếng bọt biển. Con gái chúng tôi rõ ràng là không.
Con gái của chúng tôi được sinh ra và dường như tự học. Nụ cười đầu tiên, "người mẹ" đầu tiên - chúng tôi không phải dạy con tất cả những điều đó. Ví dụ, các bước miễn phí đầu tiên là kết quả của một quá trình trưởng thành, thời gian được quyết định từ bên trong. Ngay cả khi cha mẹ thử nó, nó không thể được luyện tập bằng cách thực hành siêng năng từ bên ngoài. Điều tương tự áp dụng cho ngôn ngữ. Chúng tôi không phải giải thích cấu trúc câu hoặc ngữ pháp. Cô nghe và học nói. Nếu không có bất kỳ hướng dẫn.
Chạy, nói, đếm: mọi thứ bắt đầu dễ dàng
Chạy, nói, đếm đơn giản. Bộ não của trẻ em được chuẩn bị để học điều này. Nếu cần thiết, sự quyến rũ mà nó cần, nó cũng tự tìm kiếm. Thật không may, đó không phải là trường hợp. Bởi vì không có khả năng học tập bẩm sinh cho các công thức nhị thức hoặc ngữ pháp Latinh. Nhưng kiến thức này còn quá trẻ. Và một miếng bọt biển cũng không phải là bộ não của trẻ. Học tập là một quá trình tích cực và không hút thụ động. Đó là lý do tại sao chúng ta không thể tuôn ra kiến thức về con cái mình.
Trong 15 năm, lần đầu tiên tôi bước vào một tòa nhà trường học. Việc tuyển sinh con gái lớn của chúng tôi là do. Và trong khi tôi đi dọc hành lang với những bức tranh đầy màu sắc của trẻ em, đột nhiên mọi thứ trở lại: các giáo viên với những tờ giấy chuẩn bị bài học màu vàng, rách nát của chúng tôi đứng trước mặt chúng ta - chúng ta nên nhồi nhét vải của chúng hay thậm chí những đứa trẻ hai mươi năm trước? Sự nhàm chán không thương tiếc này - sự vĩnh cửu ngắn hơn một bài học tiếng Đức kép. Và tất nhiên nỗi sợ của giáo viên người Pháp của chúng tôi, được gọi là "Le Dizable" (ác quỷ). Tôi thường mong muốn trường học sẽ khác đi trong quá khứ. Làm thế nào có thể, tôi học vào buổi tối cha mẹ này.
Bởi vì trong lớp, trong đó con gái tôi sẽ đến, không còn bài học nào cho tất cả. Nó không còn được dạy trực tiếp từ bục giảng, mọi người có thể học khác nhau. Theo tốc độ của riêng bạn và khả năng của riêng bạn. Điều này tránh được cả hai: thất vọng và buồn chán. Mỗi đứa trẻ có một ý thức về thành tích rất quan trọng để học tập. Nghiên cứu về não và kinh nghiệm aha kích thích phần thưởng hoặc trung tâm hạnh phúc của não bộ của chúng ta và do đó đốt cháy một turbo học tập thực sự.
Những người muốn tiếp thu kiến thức cần có kiến thức trước
Tất nhiên bạn có thể học khác nhau, thông qua áp lực và sợ hãi. Nhưng cùng với các tài liệu học tập thì những cảm giác tiêu cực này cũng được lưu trữ - và nếu chúng ta nhớ những gì đã học, cũng được lấy lại nhiều lần. Điều này ức chế chúng ta sử dụng kiến thức một cách vui vẻ và sáng tạo. Và một số làm hỏng nó cho mọi thời đại: họ cũng như người lớn thay vì tránh học. Mặt khác, nếu bạn xác nhận rằng việc học đôi khi tẻ nhạt, nhưng vẫn đáng giá, bạn sẽ muốn duy trì sự tò mò và muốn tìm hiểu thêm.
Khi bạn tìm hiểu, mạng lưới thần kinh trong tâm trí của chúng ta đang được thay đổi và mở rộng, nhưng nó không được tái tạo hoàn toàn. Vì vậy việc học luôn có cơ sở. Những người muốn tiếp thu kiến thức cần có kiến thức trước. Các nhà phê bình nhìn thấy chính xác ở đây cũng là một thâm hụt của toàn bộ hệ thống giáo dục của chúng tôi: Nó không thể treo nhiều, vì không phải ở kiến thức trước đây được đính kèm và trừu tượng hóa quá nhanh.
Đó có lẽ là lý do tại sao tôi nhớ ít nhất các bài học vật lý của mình (và đó có lẽ là lý do tại sao con gái tôi không thể làm bất cứ điều gì với các giải thích toán học của tôi). Một bài học vật lý chạy như thế này: thí nghiệm, công thức. Kết nối không rõ ràng lắm, vì chúng tôi đã phát triển không có sự hiểu biết thực sự về kích thước chứa trong đó.
Mặt khác, bất cứ ai có thể làm việc độc lập với tài liệu học tập chắc chắn sẽ tiến hành từng bước một. Và rất vững chắc những gì bạn đã học được ở mọi cấp độ. Và sau đó đến câu hỏi "Mẹ ơi, tại sao con tàu không đi theo?" chắc chắn nhiều hơn "Vâng, rất nổi, er ... - hỏi Papa." Vì vậy, con gái tôi sẽ học tập tốt hơn. Cho dù cô cũng có ham muốn học tập hơn?
Xem, nghe, nói - cách học là bẩm sinh
Trong kỳ thi đầu tiên của tôi tại trường đại học, tôi đã chuẩn bị tinh thần như vậy: Tôi ngồi với những cuốn sách của mình trên đồng cỏ, mặt trời đang tỏa sáng. Tôi chỉ không thất bại vì điểm tối thiểu phải được hạ xuống. Nếu không, hầu như không ai sẽ vượt qua. Tôi đã học cách học độc lập chỉ ở trường đại học, chỉ đơn giản là bằng cách thử và sai. Tôi đã gặp những người khác trong các nhóm nghiên cứu phiền phức để thấy rằng tôi nên tự học tốt hơn.Và khá lỗi thời với các điểm đánh dấu màu, thẻ chỉ mục đầy màu sắc, sơ đồ, phác thảo - với tất cả mọi thứ làm cho đối tượng có cấu trúc và bằng cách nào đó có thể nhìn thấy.
Nó khác với bạn cùng phòng của tôi. Khi cô biết, cô nghe thấy tiếng lảm nhảm liên tục từ phòng mình. Trên flokati của cô, dấu vết chạy nhanh chóng trở nên rõ ràng, bởi vì cô quay từng giờ trên vòng và nói to tài liệu. Bây giờ và sau đó chúng tôi gặp nhau trong nhà bếp - cô ấy uống trà, tôi uống cà phê - và tự hỏi nhau.
Phong cách học tập cá nhân được gọi là một cái gì đó như thế. Theo một số chuyên gia, mỗi người trong chúng ta là bẩm sinh. Thường có bốn loại được phân biệt (nhưng cũng có các bộ phận khác): giao tiếp, học tốt nhất thông qua các cuộc trò chuyện với người khác, động cơ hoặc động cơ haptic, hành động và chuyển động, tức là "học bằng cách làm" nhu cầu, trực quan đó sẽ là tôi và Auditive, bạn cùng phòng của tôi. Rằng tôi thích nhìn hơn nghe chắc chắn là sở thích chung của tôi - sau tất cả, tôi cũng không thích audiobook.
Cách tôi học cũng là điều tôi học. Tôi học từ vựng tốt nhất khi ai đó lắng nghe tôi và tôi sử dụng chúng trong các cuộc trò chuyện với người khác. Tôi tốt hơn nội tâm hóa vòng đời của sán lá gan nhỏ qua hình ảnh.
Thay vì đặt bản thân vào những ngăn kéo cứng nhắc, quy định cách học, người ta có một tiết mục tốt hơn về các chiến lược học tập khác nhau trong tay. Họ cũng giúp thực hành và lặp lại các tài liệu học tập theo nhiều cách khác nhau. Kết quả là, nó neo ở những nơi khác nhau trong đầu tôi và có thể dễ dàng giữ và phát lại hơn.
Và mục tiêu học tập cá nhân của tôi quyết định lộ trình học tập tốt nhất. Tôi muốn làm gì sau đó? Nếu tôi muốn học một ngôn ngữ để có thể hỏi đường hoặc gọi đồ ăn trong kỳ nghỉ, các trò chơi nhập vai hoặc một băng cassette với các đoạn hội thoại là đủ cho tôi. Nếu tôi muốn nói chuyện với những người ở đó đúng cách hoặc thậm chí đọc báo, tôi cần danh sách từ vựng và bài tập ngữ pháp.
Tại sao trẻ học vô tư hơn?
Vì vậy, học tập thực sự chỉ là bước thứ hai trong học tập. Quan trọng là mục tiêu. Và điều đó phải thành hiện thực, nếu không thì tôi thất vọng quá nhanh. Tốt nhất là tắt một vài giai đoạn trung gian bằng cách chia phần nguyên liệu. Và đạt được các mục tiêu trung gian, và không chỉ là mục tiêu cuối cùng, đáng để thưởng.
Kỳ thi cuối cùng của tôi là bốn năm trước, nhưng dĩ nhiên tôi đã không ngừng học hỏi kể từ đó. Ví dụ, tôi bắt đầu một công việc mới và học cách điều hướng nó, tôi học cách vận hành hai điện thoại mới, tôi học cách tự khai thuế và tôi học cách kiên nhẫn hơn với bọn trẻ. Chà, đặc biệt là cái sau tất nhiên không hoàn hảo, hãy gọi nó là "hàng ngày". Bạn không học được nhiều từ thói quen, nhưng mọi yêu cầu mới đều cho chúng tôi cơ hội học hỏi. Điều này hoạt động ở mọi lứa tuổi.
Có lẽ chúng ta không còn nhanh nữa. Bởi vì chúng tôi đã học được rất nhiều cho đến khi tự động hóa. Điều đó làm cho chúng tôi hiệu quả. Tuy nhiên, bất cứ khi nào tình huống thay đổi, chúng ta phải cố gắng và cố tình học lại. Trẻ em, mặt khác, thường được tự do học hỏi từ đầu. Và do đó, chúng tôi đã hiểu điện thoại di động mới nhanh hơn chúng tôi đã làm.
Khi trưởng thành, tôi có lợi thế về nền tảng kiến thức rộng hơn trong học tập. Vì lý do này, tôi có thể cấu trúc thông tin mới một cách nhanh chóng, liên kết nó với thông tin đã biết và do đó giữ cho thông tin tốt hơn. Càng học nhiều và càng đa dạng, càng dễ dàng cho việc học trong tương lai. Vì vậy, chúng tôi chỉ tăng khả năng học hỏi bằng cách học từ đầu. Thật ra khá đơn giản phải không? Tại sao tôi vẫn chưa bắt đầu học tiếng Tây Ban Nha? Tôi luôn muốn điều đó. Vâng, nếu tôi có thời gian!
Nếu tôi trung thực, tôi nghĩ tôi quá lười biếng. Bởi vì một điều tôi chắc chắn đã học được: Ngay cả với các kỹ thuật học tập tốt nhất, việc học vẫn luôn cạn kiệt. Thật không may, tôi không phải là một miếng bọt biển.
